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搭积木的男孩子们

时间:2011-09-14 21:00

   分组活动的时间又到了。孩子们就像小鸟一样飞向自己的目标。他们有的争着当参加美工组,有的吵着看图书讲故事,有的商量着做自己喜欢的事,这样的分组游戏孩子们可以按照自己的意愿选择,给他们更多选择的机会。

在孩子们各自进行活动的时候,却发现结构组里有几个男孩子大声的吵闹着:又是这几个熟悉的小脸?又是这一群男孩子们?又在争闹着?喧闹过后,孩子们之拿着自己的“手枪、坦克、新式武器”炫耀着,再过一会儿,他们就会手持这些武器来一场激烈的“战争”。说实话,我和所有的家长和老师一样,讨厌男孩子们的这个游戏。因为,在一场激烈的“战争”中,磕磕碰碰总是难免得。而这些是我们不愿意看到的。所以,每回看到此类游戏,我都会加以制止。可是,不甘心的男孩子们却总是能找到机会偷偷地发泄一下。哪怕是拉人家几下或者踢几下又或许是在地上滚几下,体验一下自己未完成的“游戏角色”。www.3lian.com

那么是就这样消极的制止男孩子们玩吗?结果当然不是。我和家长取得联系,获知原来孩子在家缺少这样与众多同伴游戏的机会,他们是非常喜欢结构游戏的,我当然要提供要提供这个游戏平台,让孩子在结构游戏中玩耍,满足他们的兴趣。为了解决这个问题,我在班上提出讨论结构区的规则,孩子说了许多,有安静玩耍,有爱惜玩具,有不争抢玩具等等,孩子对基本规则还是很清楚的,我所做的是要孩子加深规则意识,于是我们班上就制定了详细的结构区游戏规则,并设立红花榜鼓励孩子,并在每次游戏时设立小组长,提醒孩子们“和平”的玩。并尝试老师以游戏者的身份介入游戏,引导孩子合作游戏,使结构结果不再是单一的武器。这样,男孩子们在结构游戏中有了明显改变,他们更加投入了,有了初步的合作意识。

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